「David 許」GRE考取321高分！

申請人姓名：David 許
學校及科系：台灣大學生命科學系
考試成績：僅此一戰。V153  Q168  AW3.0 總分：321
備考教材：僅將字神教材熟讀，外加自行購買OQ1

【心得／各科準備方式】
其實我算是很晚才開始準備。系上想出國的同學多半在大三就開始蒐集資料，大四即著手考GRE，然後在當兵期間完成申請。只有我摸魚到了退伍。在字神我遇到許多台大學弟，都比當年的我認真。但可能也是這種危機感，以及沒有藉口了的處境，讓我更加認命。由於全心準備，我除了每週兩次的家教，和固定的運動，沒有其他雜務。我每天讀書5～8小時，共準備3個月。最後一個月更是聞雞起舞，每天早起寫兩篇作文，20題數學，然後才開始一天的讀書。

我喜歡在字神的自習教室讀書，因為那裏有讀英文的感覺。不同於大學的自習教室，或是市立圖書館，在那些地方每個人各有各的目的和方向，沒有凝聚力。可在字神，常常會遇到上同一堂課的熟面孔。有時候彼此打氣，或是壓力大時彼此吐吐苦水，都會讓人更有衝勁。
 
【字彙／填空】
Verbal的準備可說是我整個GRE準備的重心。因為我的單字量太小，如同大多數台灣學生，出了高中之後就沒有機會再背單字了。老師的字彙課讓我很有收穫，他依照字義與關聯性的編排方式很科學，符合人腦的資料堆疊方式，而且適合GRE考試。因為用老師的編排法記住的單字，在考試時，可以很容易地被提取，進而幫助辨識選項中的同義字。這有助於句子等價的答題。而填空題選項往往包含兩個反義字，字彙的編排也有助於快速找出這種關係。老師的上課步調則讓我想起我的高中英文老師，而重拾背單字的感覺。有了字彙，再來，就是大量的做題。寫久了真的會整理出一些心得。那些上課講的正正負負、解題技巧，透過練習，會內化成一種直覺。我很欣賞老師的講解，他首重文意，技巧是其次，是不得已才使用的。老師上課會很仔細地講解題幹，並一一分析選項，雖然往往需要花許多時間，但也有種上語言課程、欣賞文章的快樂，不會枯燥無聊。
 
【閱讀】
閱讀部分，OV很值得寫。康老師的上課方式把每一篇閱讀都當成一篇申論稿，仔仔細細分析，並記下脈絡。經過自己練習後，發現閱讀其實不難拿分。而且因為比較沒有單字問題，我反而覺得拚閱讀比拚填空題還要穩當。
 
【計量】
Quantitative的部分，因為我本身是理組學生，數學底子還算好，所以就只有把王祥老師的課上完，講義、作業寫完，考前一週再把OQ1的150題寫完。值得一提的是，Q的出題真的有變難，所以不能輕忽。OQ1有助於了解GRE出題近況，很值得寫。

【讀書計畫】
我的讀書步調與考試日期呼應，越靠近就越緊湊、繁重。一開始是上字彙課，我會要求自己在下一次上課前把本次單字全數背完。我把字彙也做了電字檔，方便蒐尋和抽考。填空是一套很……套句老師的話，很dense的教材。值得一讀再讀。我大約讀了5遍以上。
Quantitative就沒有太多計畫了，只有老老實實地寫完題目。還有控制速度、細心。
AW部分，因為我不會英打，所以初期花了許多時間磨練。壓力真的很大。我總共寫了60幾篇的文章，每天都寫，算是仁至義盡了吧！
 
【考試當天情況＆考場回報】
Verbal的填空與句子等價，我完全看得懂題目，也完全知道中文，或是簡單的英文字應該怎麼填，唯獨選項看不懂。所以處於一種一翻兩瞪眼的處境。而閱讀，我覺得，是我這次拿分的關鍵。OV的閱讀題很值得寫。
Quantitative的題組題有變難，但是都還是屬於仔細想就能想出來的範圍，所以建議多留時間寫。而有一些非題組題目就真的頗難，我當時跳過許多題（做Mark然後跳過）。所幸之後回頭寫有想出來。所以建議要善用Mark的功能。
AW部分，Argument是威廉老師整理的13提高頻題中的一題，我寫到時整個笑了。建議至少高頻題一定要寫完喔！

【成績單】