「Jason 黃」托福考取92高分！

申請人姓名：Jason 黃
學校及科系：NTU
考試成績：六戰R25 L25 S19 W23 總分：92  
考試日期：2015/01/10

備考教材：TPO字神講義、小橘寶

【心得／各科準備方式】
【點題】
點題班的寫作口說小範圍是很好的練習素材，如果考試時中了，則要把握已經練過的題目，但若沒中時，其實透過練習小範圍，也能建立自己對不同題型的資料庫。
 
【閱讀】
自從上了康老師的閱讀之後，開始懂得如何以結構分析方式去看文章，例如哪些是General、哪些是Specific，結構式閱讀最大好處在於讓自己快速理解文章，進而加快自己的答題速度，無形中讓自己能更快地吸收英文文章。而康老師針對不同題型教導如何破解，例如插入句題型，常見的解法就是答案給的是Specific，則快速瀏覽上下文，找出相關聯的General，再把Specific句子放到General句子後面即可。

【聽力】
一開始練習聽力時，總是一股腦的把整篇聽力給聽完，但面對題目時，卻又總是摸不著頭緒。然而，洪欣老師的黃金十三原則，讓我能在一大長篇的聽力裡，把握住出題關鍵，例如開頭原則，總是讓我很快能進入文章主題，而避免鴨子聽雷；此外，轉折原則，讓我能明辨何者是講者所反對的說法，而何者是講者心中真正的想法。簡言之，黃金十三原則讓我知道什麼叫做聽重點。

【寫作】
威廉老師寫作課，總是給了豐富資料讓我念，其中小冊子，裡面有許多的替換字讓我替換，而不會每到轉折就只會用However、每表增補只會用Besides；而老師對於每堂作業的用心批改，更是讓我有機會發現到自己寫作上的盲點。此外，威廉老師在點題班的寫作講義提供許多點題範文，讓我每每在望著題目想破頭時，給了我指引方向。

【口說】
在老師的口說課裡，透過5人一組的互動，讓我了解到原來同樣的一道題目，能如何講得更好；而組員間的feedback，則是透過第三人的角度來檢視自己哪裡有所不足。而老師的點題口說講義，讓我有了很好的口說練習素材，而且每次練完獨立題後，再跟老師的高分範文互相比較，看哪些可以改進；整合題則是可以透過高分範文，學習如何把大量資料去蕪存菁。

【讀書計畫】
閱讀及聽力部分，我都是以TPO為練習材料。閱讀每天至少一篇，並且計時20分鐘內完成，且完成後一定要針對錯的題目檢討，看到底為何答錯，減少再犯的機率；而每篇文章大概會有3到4題的字彙題，我會另外寫在筆記本或小橘寶，其實久了會發現，有許多替換單字是很常考的。聽力則是每天至少一篇Conversation及一篇Lecture，寫完要也是一定要檢討錯的題目，將答錯的部分再聽一次，如果還是聽不出來，則會參考文字稿。
口說部分，則是跟字神的同學組讀書會，以點題口說小範圍為練習材料，一樣參考考試方式計時內說完，但準備時間則是大家準備好再說，透過feedback及不斷練習，對於類似題目，建立熟悉的資料庫。
寫作部分，則是以點題寫作小範圍練習材料，針對小範圍獨立題審題，並想出自己的立場、主題句兩個及可用到的例子，然後再檢視是否有偏題，也會挑幾題練習，如果想不出點來，參考威廉老師的範文再繼續思考；綜合題則是先準備好自己熟悉的模板。

【考試當天情況&考場回報】
當天我坐區間車到台鐵新市站下車，再直行大概10分鐘內到遠東科大。座位之間沒有隔板，但由於我一直戴著耳機，專心在自己的作答，所以覺得干擾不大，且座位空間算舒適，不會很擁擠，是不錯的考場。

【成績單】