「Maggie 周」托福考取91高分！

申請人姓名：Maggie 周
學校及科系：國立臺灣師範大學
考試成績：一戰 R26 L19 S23 W23 總分:91分
考試日期: 2016/03/26

備考教材：字神上課講義、TPO、Brain POP、Scientific American 60-Second Science

【心得／各科準備方式】
【閱讀】
一開始在網路上初步了解托福考試的內容及題型後，就被一篇篇又長又陌生的學術文章給嚇到，但後來在練習時，運用了康老師所傳授的結構式閱讀的方法後，每篇文章的句構及邏輯被拆解的清清楚楚，一目了然。做題目時，注意「因果、轉折、比較、改變及態度」這些邏輯及用字重點，便能夠更加掌握整篇文章。對於我而言，最常錯的部分是最後一題六選三，經常因為時間壓力而沒思考清楚，選錯了一個，不過，經過康老師的技巧破解及課後的大量練習，對於這類題型有明顯的進步，運用刪去法把太細瑣的選項、因果關係顛倒的選項及敘述中有常見的四大類別單字的選項先剔除，答案自然浮出水面，也節省了不少時間。

【聽力】
老實說，這次的聽力成績不甚理想，有一部分原因是自身的問題，因為剛考完閱讀，神經緊繃的讀了幾千字後，腦袋已經打結，影響了下一個部分的表現。我認為筆記是聽力的關鍵，當然不是逐字逐句或毫無系統的記下，而是要分清楚哪些是考點，需要認真地記筆記。洪欣老師的黃金十三原則讓我更加清楚什麼時候該做筆記，例如開頭主題、解釋專有名詞、學生及教授的問答、語氣轉折或舉例的地方。好的筆記能夠帶領我過關斬將，迅速解決題目；差的筆記讓我在每道題目前掙扎，容易掉進題目的圈套。另外，由於聽力有學術演講的部分，了解越多相關的背景知識，對於這部分是絕對的吃香，因此可以將老師推薦的Brain POP作為輔助教材，搭配畫面的名詞解釋，能夠讓我們更深入的認識及印象深刻，同時訓練聽力及增廣見聞。

【口說】
口說是我最緊張的一科，因為要在短短30秒或1分鐘左右的時間裡組織答案，並有條有理的說出來。第一次上老師的口說課，就超級崇拜她的純正發音，以及她示範答題的應變能力。口說共6個大題，老師針對各題型設計出模板，讓我能清楚知道如何組織回答脈絡，也更能掌控答題時間。應考時，在模板的提點下，能夠迅速抓到得分關鍵的地方，即使因為語速不快而無法在有限的時間裡講完所有資訊，但能夠回答到重點，顯示出自己是真正理解所有的內容及題目。另外，每次的回家作業，老師都很用心地批改，一個一個人細心地糾正，下次上課時還會統整大家容易錯的地方提醒我們，告訴我們常用單字或片語正確地用法，老師真的很認真也很用心地對待每位同學！

【寫作】
跟隨威廉老師的腳步，按部就班地從練習讓步段、中間段到一篇完整的文章，讓我找到了英語寫作的手感，也逐漸可以將模板融會貫通，形成自己習慣的寫作架構，而不會寫出跟其他考生一樣千篇一律的用詞及風格。經過老師講解後，發現整合寫作其實並不困難，寫出閱讀及聽力的立場，並且相互比較差異點，老師強調尤其是聽力的部分，越詳盡越有機會獲得高分。至於獨立寫作，也有各種技巧，例如轉折詞的使用、論與證的互相搭配、換字或換句型來豐富化文章。其中，中間段的理由及舉例要表達清楚且具有說服力，最重要的是緊扣主題句，要時時提醒自己。另外，老師非常用心的批改每個人的回家作業，除了標出錯誤的地方，也會給予建議，讓我能有所進步。

【讀書計畫】
我是按照著字神課程及課後回家作業及TPO的練習來準備，因為備考時間不算太充裕，因此無法作完整套TPO，但其實題目不在於做了多少，而是做完後是否有檢討，透過檢討才能發現自己需要加強的地方，下一次再遇到類似問題時就會提醒自己別掉入陷阱了！如此才能達到練習題目的最佳效果，對症下藥同時也可以提升讀書的效率。

【考試當天情況&考場回報】
台北登峰（NOVA大樓內）考場：考試當天提早出門，並且做了一篇閱讀，在捷運上也聽著英文，能夠讓腦子盡快進入全英語的狀態。考場的設備皆不錯，有兩間教室，一間大間及一間小間，很幸運被分配到小間教室，人較少，干擾相對也較少。拿到紙後可以先寫口說及寫作模板放在旁邊預備，紙不夠的話，要一張寫滿才能再換一張。另外，較嚴格的地方是，中間休息不能看任何資料，其他方面都還算可以。

【成績單】