「Dana 戴」托福考取105高分！

申請人姓名：Dana 戴
考生身份：全職
學校及科系：清大服科所
英文背景：學測14級
考試地點：一戰 馬階護校, 二戰 北車地球村, 三戰 馬階護校
考試成績：
一戰 2016/12 R23 L24 S23 W19  總分：89分
二戰2017/5   R28 L27 S22 W21  總分：98分
三戰2017/11 R29 L30 S23 W23  總分：105分
考試日期：2017/11/18
備考教材：
單字：考滿分詞彙總覽,所有TPO不會的單字
閱讀：TPO 16-49、JJ, 字神講義、考滿分
聽力：TPO 16-49、字神講義、考滿分
口說：TPO 16-49、字神講義、考滿分
寫作：TPO 16-49、JJ、字神講義,Brain POP、考滿分

【心得/各科準備方式】
準備時間：2016年10月-11月上課，12月與今年5月考了一、二戰，6月-10月考完GRE後，11月考托福三戰。
參加補習班是為了能夠透過學習考試技巧，在短期內達到高分，而最後選擇字神是因為字神給的破百獎學金高，並且有完整的課輔老師團隊。我報了字神的全科，去年還沒進入研究所前是全職考生，利用每天到字神看影片，而口說則是現場參與老師的講解與分組練習。我覺得考完GRE後，回來考閱讀跟聽力有很大的幫助，會覺得單字跟文章怎麼變的好簡單，所以推薦大家可以先考GRE再考托福，不然戰線會跟我一樣拖得太長。
 
【閱讀】
一開始寫第一篇閱讀TPO時，我就覺得我根本是一個字一個字看完，在腦中唸出來後，才能慢慢理解一個句子的意思，一篇做下來時間超過30分鐘，而且答題完全抓不到文章重點，這讓我很慌張，所以決定去補習改善狀況。
康老師課程中對我最大的幫助，是在他對於文章中如何做邏輯分析，像是如何判斷前因後果，以及各種暗示句子間關係的詞和辨識讓步段。在還沒有寫很多模擬考時，可能無法體會為什麼一定要用邏輯判斷的方式去解題，然後會硬要用逐句翻譯的方式理解，但是答對率跟做題速度很低。但隨著題目越做越多後，先前康老師邏輯判斷的訓練，能夠讓你快速統整題目以及不同題型的出題邏輯，也更容易根據出題語氣判斷答案。
我在一戰後，檢討發現句子改寫與多選題總是沒辦法拿分，是因為我缺少了分析長句以及分析文章整體架構的能力，所以在二戰前，我特別看了很多長難句，並且訓練自己把不會的句子做記號分解，以及練習寫他們的簡短版，而練習文章架構方面，我會在檢討時，逼自己一定要找出每段的topic sentance跟功能，以及段跟段之間的關係，並且做筆記。我每次閱讀會很仔細的檢討我選錯題目的原因：是因為看不懂？會錯意？還是時間不夠？每個選項我都能找出為什麼對或錯嗎？答案在文章的哪裡？為什麼出題者問這個問題？而根據考滿分分題練習的分析，也可以清楚知道自己需要加強的題型。

【聽力】
對我來說，聽力比起閱讀還要輕鬆，因為我是比較用聽力學習的人，不過在做TPO時，也遇到了瓶頸。我聽得懂每一句話，但問題就是答不出來。我在多次練習TPO後，把自己作答時的筆記留下，並且回去翻Olivia的講義，發現原來自己的盲點在於我什麼都聽，什麼都抄，但反而忽略去理解聽力中對話或是講課者想傳達的弦外之意，於是我開始複習Olivia說的語氣詞（強調、驚訝、否認...）、轉折詞跟忽略廢話句，之後的每一次檢討，我都會重聽，把漏聽的重點字補在作答筆記上、刪除沒用的筆記資訊、增加聽錯跟沒聽到的重點。最後，我覺得聽力跟閱讀有很大的關係，如果閱讀有扎實地做好段落分析訓練，聽力就像簡單版的閱讀，其實能很快透過筆記找出聽力內容的重點；因為一開始發現自己抄筆記速度很慢，所以我也特地多加練習Olivia提供的簡寫，然後自己也發明很多簡寫。

【口說】
口說我真的很感謝老師，她是我的女神。我一開始還自認為口說不錯，但上課後，我才發現我表達意見跟陳述事情的方式非常沒有組織性，所以看似說了一堆英文，但實際上別人可能無法理解你要表達的意思。老師有一個很深刻的舉例就是：為什麼你會選擇離你家比較近的大學就讀？而我的回答是：因為我搭車要搭很久。這在中文感覺很能理解我在說什麼，但是在英文中，卻沒有表達到：我會浪費很多通勤時間，而使我學習的時間變少。（沒說出對你自己真正的影響是什麼）。我在課後，會把自己的口說錄音給老師改，被她電完後改正盲點後，又是一個美好的小進步！在課後，老師有幫我們組口說讀書會，我覺得這是一個練習的很好機會，在練習時，大概四人一組，一個人講，其他三個人輪流給建議。隊友真的很重要，我一開始的讀書會很快就解團，所以我又請字神幫我重找，之後這團大家都會很拼，也會互相激勵跟給彼此很誠懇的口說建議，練習變得很有效率。口說我會幫常出現的主題做模版，像是你會建議朋友去哪玩？政府應該蓋什麼建築最好？你支不支持房子蓋來商業使用，我都會用台北101來作延伸。我比較不熟的題目是要先讀文章再聽的題型，所以閱讀筆記部分：校園題我選擇看完先記住重點有空再抄筆記，專有名詞題則是快速找到解釋句，直接把解釋句照抄，其他都不看。

【寫作】
寫作我非常感謝老師們，從19分到23分真的花了我最多的心力，一開始是整合抓不到重點，所以老師就教怎麼把整合閱讀的東西跟聽力做串連，並且一直修正我很中文式英語的作文寫法，我每週一定會去找他報到，漸漸地，我可以抓到閱讀跟聽力重點，之後的整合都拿到Ｇ。因為偶然發現老師上課推薦的Brain POP中，其實默默的出現很多整合寫作的主題，加上brain POP蠻有趣，我就固定每天邊吃中餐邊聽邊看，加減吸收一些背景知識跟練聽力。獨立寫作花了我很多時間練習，我一開始其實寫不到300字，因為腦中根本沒有想法而且文不達意，老師建議我先大量練習在五分鐘內寫出Topic sentence，而Cindy老師跟我說，其實文章不一定只能死板板的回答是或否或是只能回答某個立場就是完全正確，寫作文應該把你自己的立場加入情境。像是如果寫政府要不要把保護野地當作首要任務？我們除了寫保護野地的重要性，更要去提在什麼情況下，他會對誰最重要，而這個誰對政府決策具有影響力，在讓步段，就可以說保護野地對誰來說一點都不重要，但這些人其實是少數人，不需要在乎。我的作文沒有用什麼模板，但會大量運用轉折詞，讓作文看起來啟程轉合更順暢。

【讀書計畫】
還沒開學前，每天大概6hr 唸書（完全投入的那種），我早中晚三個時段的讀書效率不同，早上有精神就會先練習整合獨立寫作＋背單字，下午精神渙散練聽力，晚上精神還不錯練閱讀。口說練習會固定每週讀書會兩次，假日則是專門練寫作跟口說。所以我確保每週都有2篇整合跟2篇獨立寫作產出給充電站老師改。考試前一週，我會大量練閱讀聽力自己不熟的主題：歷史、藝術，晚上會練口說不熟的主題，然後考試前一天，早上練整合獨立寫作，下午改作文，晚上大量練口說。開學後，大概只有3天可唸書，每天最多3hr，我三小時會練1篇閱讀跟聽力一篇conversation兩篇Lecture，週末寫作文跟練口說。練習不用多，但一定要有意識的去紀錄重複出現地錯誤並改正，才能快速讓自己進步。

【考試當天情況&考場回報】
托福跟GRE常常都去馬偕考場考，除了交通有點遠，其實裡面的人員跟設備都變得很專業，考場規格已經沒有圓桌式的，每個座位前後並排，有高版隔開，但隔壁同學講話會聽得很清楚，所以如果不怕干擾的人很適合。都是先到先考，考試人員也不會逼你一定要趕快考試，跟別人同時間去，你還是可以在座位上拖到比別人晚5-10分鐘考。中場休息不能看自己的讀物，要坐在休息區等工作人員叫號進去。

【成績單】