「Steven 林」托福考取104高分！

獎學金申請人：Steven 林
考生身份：全職考生
學校及科系：輔仁大學社會學系
英文背景：指考72、2014 UCLA Extension ALC Intensive English Communication Program 結業
考試地點：一戰銘傳基河校區
考試成績：一戰R29 L25 S26 W24 總分：104分
考試日期：2017/10/28
備考教材：字神講義、康老師橫讀、藍寶書、紅寶書、小站托福、考滿分、vocabulary.com、口說好夥伴、1checker、Grammarly

【心得／各科準備方式】
【閱讀】
剛開始接觸閱讀時，還是習慣過去先看文章再作答的模式，理所當然狀況也好不到哪裡去，個人的難點是偶爾出現的生字、作答時間不足、同義句改寫、14題三錯二三錯一。康老師課堂上提到的訊號字、正負號、極端字眼為錯誤選項的技巧，在閱讀班結業後的橫讀練習中也漸漸將停頓的思路轉變成即時的反應，上述的狀況也得到改善，讓我能安心把閱讀當作自己的主力項目。接著分享這些問題被解決的過程，單字部分在讀完紅寶書後還是覺得不足所以轉用藍寶書，背的方式是先大約數出100個單字的數量，當中有陌生或不能即時聯想的，就將單字打入vocabulary.com的字卡中再次檢驗（通常會篩出20幾個），網站會以單選題換字的方式測驗，有時狀況好還會解出連續答對5題的小成就，類似遊戲一般的體驗讓我能夠考前背到6成左右的進度。作答時間不足則是加強略讀方面的速度，縮短了解問題點後在文章尋找解答的時間，同時記住最後閱讀的地方才不會看錯區塊，類似書籤一樣的感覺，在接近考試的練習中會記住單字題出現的地方，提醒自己接下來要往下閱讀，省掉眼睛在文章中迷路的時間。同義句改寫錯題的檢討則是用康老師的方法，將句子分成幾個部分慢慢解析，分析的速度會隨著練習的數量跟著提升，最後到能夠看著選項比對直接作答的狀況。14題也是透過閱讀班的技巧一一排除留下正確選項。機考模擬的時候我會留張紙條寫上跟選項同樣排列的ABCDEF做紀錄以防拉錯選項。除了做題目的練習外，我有特別去看喜歡的英文文章（主題隨個人喜好，有興趣才看得下去），像是Taipei Times、China Post、國家地理雜誌的當月專題或是Times、經濟學人卷末不超過單面的小短篇都是不錯的選擇。

【聽力】
聽力部分因為自己愛看探索頻道比較有自信，但一聽到朋友考完聽力的感受這信心還是動搖了。好在布曦老師聽力課中，分享怎麼用專有名詞或是學生問題抓住整篇講座跟校園對話的重點，在態度題也總是提醒我們注意特別的語氣當作解題線索，另外練習TPO時，我也試圖模仿老師的筆記方式，漸漸摸索出自己習慣的方法，簡潔的筆記模式也增加其他科目的筆記效率。課堂上的小練習可以有機會實際體驗技巧的用法，課後的作業雖然費時，但在每次看到自己謄寫出的句子錯誤越來越少也不禁開心一下。最後還要感謝老師課堂上分享怎麼在講座中稍作休息的方法，我在聽力中的Part 2才沒有因為考前沒睡好而嚴重影響答題狀況。還記得老師當時講到以前背單字的往事，當下聽完覺得原來背單字也能這麼Hardcore，連帶影響我背藍寶書的方式，真心獲益良多。

【口說】
口說部份我受老師的Lexical line很大的幫助，這讓我對Q1、Q2的回答模式有明確的掌握，同時能夠依所剩時間的多寡彈性，決定究竟要開始收尾或是繼續補充回答內容。Q3會準備替換用的態度字減少復述題目的機會之外，也學會用簡易的符號跟筆記記下對話者雙方意見的大綱做為答題材料。Q4則是用訊號字，快速找出文本中專有名詞的定義組成Intro，接著專心了解講者對於該專有名詞進一步的解釋。Q5在回答要給出合理建議的部份，老師也提供我們腦力激盪的機會想出各種點子，同時去適應這樣的思考模式。Q6則是學會在作答內容跟時間長度間做取捨，平衡兩個子主題的作答比例好掌握時間跟作答的完整性。
練習部分我有幸能夠被分到當期最勤勞的口說團，從剛開始分組我們都會在課後練習當天的內容，結束後也會講好回家的練習講義的題目上傳line群組。還記得口說課接近尾聲時，我們約定回家每天練兩題上傳群組，那個禮拜大概是當時最具挑戰性的練習了。組內的練習氣氛跟練習強度是讓我熟練答題技巧的靠山。口說課結束後我參加了另外一團口說讀書會，那時第一次使用Skype進行線上練習的感覺相當新奇，雖然一起練習的時間不久，但還是受到大家的分享的備考資訊幫忙，這點我很感激。最後特別感謝元祖團的老組員Terry在八月初邀我進行一對一的Skype線上練習，考前三個月的時間我們把老師的講義主題全練完，再以Q1、Q2的練習強度下陸續加入Q3~Q6一直到最終的自主上機模考，期間每天2~3小時累積下的練習量才讓我安心應考。

【寫作】
威廉老師的寫作課是打從一開始就替我解開了對結尾段長年來的迷思，從高中開始寫作我總覺得結尾段是多此一舉卻又不得不完成的部份。然而威廉的寫作班真正讓我了解結尾段在整篇文章中重申立場及透過讓步增添說服力的重要功能，課堂上從起始段的引子、多樣的轉折詞、主題句、段落分配到實用的文法技巧都是收穫。作文不管是接近考前的整合寫作或是跟讀書會的私下練習都是謹守威廉禁止查詢字典的要求進行，只有跑完1checker或Grammarly後才開始檢討錯字。寫作的速度從最初為了一個段落段琢磨一、兩個小時，到實際上場的400多字著實感到欣喜，不過可惜舉例不當加上沒有檢查完造成最後的表現沒有跟輸出畫上等號。

【讀書計畫】
真正開始備考大概是去年三月後開始新年後一度中斷的橫讀，希望完成橫讀後能把閱讀的表現穩定下來，從八月開始至少每天下午會練一套閱讀、聽力TPO、背單字。閱讀的部份大約從TPO20後改成機考（相當於做完康老師橫讀的進度），聽力則是直接機考。檢討完時間大約到晚餐時間會回家然準備跟Terry每晚八點開始的口說練習。作文部份是著重整合寫作，每周會固定練習秦蘇珊的題目，作文整合部份會看情況重新做題。考前一週則是放慢準備步調著重檢討過去的錯題。休閒部份假日傍晚若有空會去騎騎自行車培養體力免得考試坐不住，或是看看Netflix的影集（搭配英文字幕）Mythbusters、The Musketeers、Mindhunter都是不錯的選擇。

【考試當天情況&考場回報】
¬銘傳基河的考場是去年八月報名十月場所剩不多的考區，原先是希望能在離家近的敦化地球村，不過考場當天的狀況相當理想就不計較了。考試過程中我沒有受到會影響表現的干擾，工作人員也會在休息時間主動詢問要不要加紙相當貼心。設備方面大耳罩耳麥的隔音效果跟清潔都不錯可以安心使用，然後考場電腦桌空間不大，要把鍵盤放上螢幕底座才能騰出空間寫筆記；另外電腦螢幕大概是19吋4:3的螢幕，在考閱讀時有點不習慣字體跟解析度，若是平時習慣看Mactype字體的考友，可能要在網路模擬機考時，把瀏覽器字體換成新細明體之類較細的字體，來適應會更接近實際考試的體驗。

【成績單】