「Jay 吳」托福考取104高分！

獎學金申請人：Jay 吳
考生身份：研究生→研究助理（半職考生）
學校及科系：台灣大學物理治療研究所（2016  年 8 月畢業）
英文背景：未補習一戰 90 分 （R28、L24、S18（FLF）、W20（FF）） （2016/07/10）
考試地點：二戰 STN13556A - Apex English Group 台北車站登峰考試成績：二戰 考考試成績：R30、L27、S22（FFF）、W25（FG）；總分 104 分
考試日期：2016/09/10
備考教材：字神教材、字彙的力量、Discovery  百大發現、60-Sec Science、(SSS)、Brainpop 短片、TPO
 
【托福真經心得分享】
雖然是有報名字神真經班，但實在沒空好好準備，只有把寫作機經挑出老師覺得重要的其中幾題，想了想大綱與中間段的點子，結果真的命中其中一題，當下覺得如果有時間好好練過一定會寫得更好。
 
【心得／各科準備方式】
我的狀況是在四月時終於下定決心要申請出國念書，就報名了字神補習班以及第一次的托福，沒想到學位論文及口試占去了大部分時間，導致七月首戰托福幾乎裸考，字神補習班的課程也是幾乎都在口試之後才開始補。首戰之後，加上確定研究所能畢業，我報名了 9/10 的托福，打算來個暑期衝刺。接著怕來不及在美國學校的申請 deadline 前送成績，又報名了 10/12 的 GRE。因此在七月中到九月初這段時間課程安排相當密集，大概是 TOEFL：GRE=2：1的比例在補video 課，托福說、寫的實體課也都同步進行。字神的課程我是安排首先解決聽力，讓口說和寫作都能有效率的練題；接著是把閱讀解決掉，比較可以自由安排練習進度；口說跟寫作就是按部就班跟著老師進度走，老師人很好，會給班上時間較緊迫的考生作業進度超前。因為畢業後在實驗室的工作還算彈性，平均每天花 4~6 小時唸英文，但實際上，大概只有 9/10 考前那週能暫時忘記 GRE 的存在，每天花約 8 小時專心衝刺 TOEFL，整體來說仍是相當緊迫的一場惡戰。
 
對我來說，聽、讀比起說、寫容易許多，比較可以靠自己跟著教材練習，因此聽、讀我都選擇彈性的 video 課。一開始先跟著洪欣老師（聽）和康老師（讀）的課程進度走，直到大致具備一口氣完成整個聽、讀 section 的能力時（大概五、六堂課），便開始著重自我練習，找出自已的弱區並熟用考試訣竅。練習要有效，最重要的是「檢討」，每次練習完我都會馬上檢視所有在答題時不確定的點以及寫錯的題目，了解為什麼會不確定、會寫錯，理解自己的弱點，下次就知道要加強哪邊。其次是要練習熟悉自己的「答題節奏」，例如難題大概不能超過幾分幾秒，答不出來就要放棄，除非有其他秒殺題來彌補…等，盡量精確分配答題時間。
 
【聽力】
準備的方向大概是先把百大發現全部聽完，每兩三天練習一次 SSS 聽寫（就是以 1.2 倍速撥放SSS，聽寫逐字稿，重覆撥放到整篇寫完為止），再來才是Brainpop 任意挑幾部反覆看熟。經過這些練習，感受到 lecture 題的速度明顯慢了下來，接下來就靠老師給的回家作業和 TPO 來模擬考試，在有時間壓力下培養「聽見訊息詞來預測考點」的能力。聽力是托福最重要的一環，因為聽、說、寫三科都會用到。洪欣老師的課幫我打下抄筆記的基礎能力，十三大原則與訊息詞的搭配，也讓我對於關鍵字詞更加敏感、更不會錯過重要訊息。此外，老師建議的補充教材也都很有幫助：SSS、百大發現、brainpop 短片除了能練聽力之外也能累積科學背景知識，考試文章內容便不再那麼陌生。我覺得考聽力當下最重要的就是專心，除了前一天要睡好，平常也要記得練習一口氣完成整個聽力 section，以鍛鍊保持專注的續航力。
 
【閱讀】
練習的部分是直接從回家作業和 TPO 開始練習，用題庫文章培養「判斷文章結構與主旨」以及「找到對應題目的原文關鍵句」的能力。雖然說閱讀是最不擔心的一科，但小時候習慣整篇文章看完才開始作答，這在托福考試真的滿吃力。康老師的結構式閱讀讓我能快速定位文章重點，省下時間；最新題型解析讓我掌握出題的模式與趨勢，並能避開陷阱選項。這次拿了30分我覺得很幸運，一開始太過小心翼翼以至於第一篇花了 24分鐘才完成， 我想最重要的是我並沒有慌，而是把節奏調整一下，最後仍在時限內完成作 答。
 
【口說】
對我來說口說與寫作這兩科較難，很需要老師與同學的協助，所以我都選擇上實體課程，都是從七月底開始。很慶幸我在上過課之後，短短兩個月口說進步了 4 分、寫作進步了 5 分，課程的幫助真的很大。口說是我最差的一科，老師在課堂點出考生易犯的思考邏輯上或者文法上的錯誤，並且會帶同學針對開放題型練習 brain-storming，讓我除了能掌握答題方向還能更快的聯想到「細節」；針對情境題，老師清楚說明每種題型的答題重點，讓我就算語速很慢仍能以簡扼的句子回應到題目資訊。與口說班的同學進行課後小組練習也很有幫助，經過反覆的嘗試與同學的回饋，從一開始經常當機好幾秒思考或回頭重組句子，到後來大部分句子一講下去就可以說出想表達的點，流暢度明顯提升。由於口說的答題時間短，根本就是在跟讀秒器賽跑，所以「掌握答題時間」的能力要更精準才行，練習在答題時不時偷瞄碼表是很好的方法。練習到最後，我大概都能掌握自己一題能講的句子有幾句，因為我語速較慢所以該省則省，以避免最後講不完被電腦切掉。例如第五題型給建議，正反理由我常常是選擇一邊敘述，時間就會剛好。另外就是開放式題型的架構要漸漸公式化，找到具有自己口語風格的模板（如果太假掰應該會被考官發現都是背的），例如我是大約主旨、說明各一句，舉例與總結加起來三句，各句開頭都有特定的transitional words。掌握了這些節奏，比較不會有講不完被切掉的遺憾。
 
【寫作】
寫作課的威廉老師一再提到寫作部分是練習的考試，然而比起口說，我練習寫文章的次數實在是少很多，幾乎僅藉著補習班回家作業才有機會練習加強文章內容。我覺得「老師批改後的回饋」非常重要，因為自己能想到的描述方式實在很有限，若是自己批改寫好的文章，也很難想到怎麼寫才能更好，當然若能找到擅長寫作的好友幫忙給予回饋應該也很不錯。老師除了訂正我的句子讓我知道如何寫得更好，也不吝於給予鼓勵，讓我知道哪些段落寫得不錯值得繼續沿用，也因此更有自信。「一邊寫一邊不時回頭讀題目、看大綱」是我覺得最實用的訣竅，能準確的圍繞在題目上加強論述，讓考官一眼了解文章重點，我想分數不會差到哪去。我考試時完全沒有使用模板句或名言，獨立寫作大約寫了四段不到四百五十字， 拿到了 good 讓我覺得很滿意。可惜因為我來不及上到整合寫作的課程，大概讀了一下講義就匆忙應考了，約寫了接近 250 字，只有 fair，比較沒有能夠分享的準備經驗。
 
【考前一週衝刺經驗分享】
聽力跟閱讀較好掌握，我在 TPO31-35 中挑了三回練習，模擬考試情境，都是讀聽全部一口氣練完後才檢討，主要是確定自己除了單字不熟或是聽力的極限以外，並沒有什麼答題技巧上的意外，盡量讓自己每次都能夠 100% 發揮不留遺憾。

 
口說首戰 18 分的經驗實在太慘，為了保持語感，口說部分在這一週內花了最多時間做準備。有一天晚上是三小時的口說班；有兩天晚上各花兩個多小時參加小組練習，彼此練習了每個題型至少各四題；考前一天晚上自己在家練習共五回 TPO，一邊練一邊錄音，最大目標是掌握應答重點和抓準時間講完，每練完一回就會檢討，讓一回比一回講得順。
 
寫作部分，完成一篇獨立寫作的作業（撰寫加修改約兩小時）給老師批改，就是我加強文章內容的最後衝刺。接下來，自己用 TPO 練習了兩遍整合和獨立的全文，主要用來掌握自己在時間壓力下能寫多少字，盡量抓到適合自己的段落長度，並沒有檢討文章內容。最後一天晚上則是用 TPO 練習了五題獨立寫作，只有「寫大綱加上舉出例子」，並沒有打出全文。
 
整體來說，我覺得這樣的最後衝刺讓我在考試時的確發揮得不錯，並沒有臨場打折扣的感覺，很高興能破百，分享給大家！
 
【考試當天情況&考場回報】
考場換紙的規定是「當學生要求時，幾張舊的就換幾張新的」，因此趁聽力的空檔事先寫好口說模版放在桌上，再外出休息是可以的。幾乎沒有隔音可言，只有耳機的隔音效果，當我寫到聽力加試題的時候，完整聽完後面的人口說第一、二題的答案。由於那位同學答得滿好，我滿有把握猜出第二題的題目是什麼，所以有趁著休息時間好好準備，應該加分不少。（但如果遇到答得不好的大聲公可能會是場悲劇…）

【成績單】