「Tommy 蔡」托福考取103高分！

獎學金申請人：Tommy 蔡
考生身份：全職考生
學校及科系：台大農化所
英文背景：學測9級分，指考40分
考試成績：

一戰：R24 L21 S20 W20  Total：85（2016.4.9文山地球村）
二戰：R26 L23 S19 W22  Total：90（2016.5.7 文大華岡）
三戰：R22 L26 S22 W20  Total：90（2016.8.6士林地球村）
四戰：R28 L27 S23 W25  Total：103（2016.8.27敦化地球村）
備考教材：朗文字典、托福字彙聖經、字神講義、考滿分TPO
 
【心得／各科準備方式】
【單字】
做為一個指考40分的人，就要對自己的爛英文有自知和覺悟。因為缺乏單字庫，我之前讀的東西根本不能算英文。我相信很多同學選擇字神就是有決心面對單字的問題，剩下就是要好的方法。康老師的字神培訓營20000讓我完全破除對單字的生疏跟恐懼，從造字的原理開始去理解一個字的由來，並且由一個字去延伸出多個字，已經完全超越坊間的字根字首，而是以一個文字學的觀點重新詮釋之前生冷的單字。更簡單說，讓英文像是英文。接下來的記憶階段，我使用康老師推薦的艾賓豪斯的遺忘曲線規劃背單字進度，字典刷兩次後改刷托福字彙聖經，從今年初到八月應該有超過十回以上，每次有任何想到可以輔助的記憶方法（字源、諧音、圖像）就直接做筆記在旁邊，整本畫的超花，但對於難字的印象也越來越深刻。這些單字量是我最後能破百的關鍵燃料，單字的孰悉度不只反映在閱讀的單字題，更影響聽說讀寫的流暢度，有心改頭換面的同學一定要誠實面對。
 
【閱讀】
文章不是單字的組合，而是概念與邏輯的傳遞，有心衝高閱讀的同學一定要有這個認知。要讀懂文章、讀懂題目才能拿高分。康老師在閱讀課第一堂講的解題技巧算是吸引人的噱頭，但老師的精華都在後面的分析文章架構，分析句子之間邏輯，分析出題方式與題目要問什麼。托福題目設計很精彩，受試者必然也必須在答題的時候完全理解文章重點觀念才能拿高分，甚至大家最頭痛的六選三的概念也必然在前面的題目中。更重要的是要在閱讀中享受攝取新知的樂趣，托福考試的文章仔細分析，各領域的慣用邏輯都是很單純的，像是歷史類的必有農產量增加導致分配的必要性，最後造成階級社會與專業分工，就是每篇歷史題必備概念。有這些概念後文章突然會變得很簡單，因為它只是用不同事件解釋相同原理。
 
【聽力】
很多同學認為自己聽力不錯，為什麼答題如此慘烈？因為沒聽到細節。聽力的特色是受試者在當下不知道自己其實聽到很少，所以常常有成績出來大爆炸的狀況。所以同學一定要做筆記，更精確的說是做有效的筆記，也就是記下來的對解題是有幫助的內容，而不是一堆垃圾害自己分心。洪欣老師的六公格大法一定要練習，而且要練到正確的預測考點，才能在聽時就先預判可能答案，節省寶貴的作答時間。而沒事情時我也習慣放TIME的每日新聞朗讀板，因為新聞內容大多都有些概念，習慣美國人的腔調跟抑揚頓挫就當成洗耳朵。
 
【口說】
口說可能是台灣學生最常見的障礙，我看過不少破百的同學口說仍然徘徊在20上下，但是這是原罪、是宿命，除非是長時間有計畫的調教自己的語調不然很難衝破24門檻。口說我認為最重要的是一兩套自己很熟的套路，在1、2題務必要破題後立刻硬彎到自己熟悉的舉例當中，我在第二次考試時曾經想練習自由發揮，用英文講我腦袋想的，19分。而三四戰我背熟了兩套個人化的萬用舉例，分數立刻上去。考官聽的不是真，是溜，說溜了分數自然高。而怎麼說溜？請洽老師，老師在最後一堂課的一人15分鐘輔導時的語調修正相當重要，至少把哪幾個固定套路說到有一點點美國人的語調感，換氣斷句在適當的地方，分數自然就上來。
 
【寫作】
寫作可能是我最掙扎的一科，因為我一直在四戰前分數都是在20~22，兩個F間徘徊找不到方向。後來我硬著頭皮去找威廉老師，老師跟我約了十分鐘簡單看了一下我之前寫的三十篇文章，點了幾個重點，25分入手。第一，不要拼錯，所以我最後一戰前一週每天把先前錯過的單字全部重新背過一次，考試時原本能寫420字，寫380就停手揪錯，找了五個。第二，句子跟句子間的連結要做好，特別是在舉完例後多一句銜接句再切小結。第三、換字在精不在多，先前我有亂換字的習慣，但最後一戰把每一組同義字群只換一次，讓文章看起來更直白但仍讓閱卷老師知道我有換字的概念與能力。這邊真的要特別謝謝威廉老師的用心。
 
【讀書計畫】
每天務必練完聽說讀寫一輪，用哪一科拉其他科是很危險的做法。
 
【考試當天情況&考場回報】
地球村系統，中場必趕人休息滿10分鐘，必換紙，冷氣超強。
文化華岡，中場自由活動，撇尿喝水冥想竊聽均不設限，紙可不換，但考場很大，口說時超吵。

【成績單】